Programa Pé-de-Meia pode agregar R$ 184,6 bilhões à economia brasileira, indica estudo do Insper

O programa social Pé-de-Meia pode representar um impacto econômico de R$ 184,6 bilhões para o Brasil, conforme um estudo elaborado pelo Núcleo de Estudos Raciais do Insper. Essa cifra estimada corresponde a aproximadamente 15 vezes o custo anual de R$ 12 bilhões destinado pelo Ministério da Educação ao programa para o incentivo à conclusão do ensino médio.

O estudo, conduzido pelos pesquisadores Daniel Duque e Michael França, que também é colunista, considerou um universo de cerca de 15,87 milhões de jovens entre 15 e 24 anos cadastrados no Cadastro Único. A partir desse universo, eles estimaram que o programa Pé-de-Meia influencia um aumento de cerca de 372 mil conclusões adicionais do ensino médio por ano. Do total, 145,6 mil estudantes têm entre 15 e 19 anos, enquanto 226,1 mil pertencem à faixa dos 20 a 24 anos.

Para chegar a esses números, os pesquisadores cruzaram o impacto do Pé-de-Meia sobre a permanência escolar com a quantidade de jovens de baixa renda que o programa pode atingir e a probabilidade de que esses estudantes avancem até terminar o ensino médio. A análise prevê que, ao ampliar a conclusão da educação básica, o programa gera não apenas benefícios sociais, mas também um potencial econômico substancial para a sociedade brasileira ao longo da vida desses jovens.

O valor financeiro estimado considera o quanto representa, em termos monetários, a conclusão da educação básica para o país, com um cálculo que envolve os ganhos econômicos futuros desses estudantes que permanecem na escola graças ao programa. Segundo os autores, essa relação entre a educação e o desenvolvimento econômico torna o Pé-de-Meia uma iniciativa estratégica para a melhoria das condições socioeconômicas do país.

Embora o estudo ainda passe por processo de revisão por pares, sua amplitude e detalhamento — com dados específicos sobre faixas etárias e número total de beneficiados — contribuem para evidenciar a relevância do programa no contexto educacional e econômico do Brasil. A análise representa um importante indicativo para políticas públicas voltadas ao incentivo escolar e eliminação das desigualdades educacionais.